전공교과목

사회복지학과 전공교과목 소개에 대한 데이터입니다.
학년	개설학기	강의제목	강의개요
1학년	1학기	사회복지입문	- 사회복지를 공부하기 위해 기초개념을 이해한다. - 사회복지에서 제기되는 기본적인 질문, 이 질문에 대한 쟁점, 그리고 이 쟁점을 통해서 사회복지 이해의 지평을 넓힌다.
		나눔의 예술	나눔은 권리다! 본 과목이 전제하고 있는 관점이다. 보통 나눔을 시혜와 자선으로 이해하지만 본 강의는 인권과 시민권의 시선으로 재해석한다. 시, 음악, 소설, 춤, 그림, 사진, 건축, 영화 등 다양한 예술적 소재로 재미있고 깊게 나눔의 의미를 나누고자 한다.
		시민론	시민 개념의 역사적 기원과 변천 과정을 고찰하고 이를 현대 복지국가의 여러 쟁점에 적용함으로써, 더불어 사는 공동체에 요구되는 시민관과 실천 전략을 모색한다. 고대 아테네와 로마의 시민관에서 출발하여 사회계약론의 등장, 프랑스대혁명과 부르주아지의 부상, 자본주의로의 전환이 시민관에 미친 영향을 살펴보고, 마샬의 시민권 이론과 베버리지 보고서를 통해 자유권·정치권·사회권으로 구성되는 시민권의 구조를 비판적으로 이해한다. 나아가 세계시민과 인권, 능력주의와 2등 시민, 한국의 시민정치 등 오늘날의 쟁점을 검토하며, 시혜적·잔여적 복지를 넘어 사회적 약자가 발생하지 않는 공동체를 만드는 데 필요한 시민의 의미와 역할을 성찰한다.
	2학기	사회복지학적상상력	사회복지가 사회적 위험, 즉 사회문제에 대한 공적인 대응이라고 할 때, 가장 우선적으로 해야 할 질문은 바로, ‘무엇이 사회문제인가’이다. 다양한 사회현상을 구조적이고 비판적으로 바라보는 연습을 통해, 개인의 문제를 사회구조의 측면에서 분석하고 이해한다. 이러한 ‘세상 읽기’를 통해 우리 주변의 사회문제를 발견하고, 그 해결책을 모색해본다.
		사회복지정의론	사회복지는 사회적 위험에 대한 공적인 대응을 다루기 때문에 정의론과 깊은 연관이 있다. 그런데 문제는 정의론이 논자와 이념에 따라 다르다는데 있다. 따라서 본 과목은 정의론을 이념에 따라 분류하고 그 내용을 통해 사회복지를 이해하는데 목적이 있다.
		돌봄과 노동	현재의 자본주의 사회에서는 '돌봄'과 '노동'이 저평가되어 있다. 본 과목은 돌봄의 핵심에 노동을, 노동의 핵심에 돌봄을 위치시킴으로써 모든 시민의 일-생활 균형을 가능하게 하는 돌봄 공동체에 대해 논의한다.
2학년	1학기	장애인복지론	장애를 바라보는 관점에 대해 중요한 문제제기를 하며 시작한다. 즉 장애를 개인의 손상에서 비롯된 현상이 아닌 손상을 장애로 ‘만드는’ 사회적‧구조적 문제로 이해하는 관점이다. 이러한 관점을 바탕으로 장애인 정책 패러다임 변화 및 장애인 관련 다양한 사회체계와 정책을 학습한다. 이를 통하여 장애를 바라보는 관점을 명확히 하고 향후 바람직한 장애인 정책 방향성을 제시할 수 있는 능력 함양을 목표로 한다.
		사회복지역사	자본주의의 발전과 그에 따른 사회문제의 등장, 그리고 이에 대응하는 사회복지의 역사적 전개과정을 비판적으로 고찰한다. 영국의 구빈법과 복지국가, 독일의 사회보험, 스웨덴의 사회민주주의 모델, 그리고 한국의 사례를 비교·분석하며, 오늘날 기술변화가 제기하는 새로운 도전까지 다룬다.
		빈곤론	현대사회의 빈곤 문제와 이에 대응하는 주요 정책과 실천을 이해하는데 그 목적이 있다. 첫째, 빈곤이란 무엇인지 이해하고, 빈곤의 원인은 무엇인지, 빈곤의 문제는 어떻게 해결할 수 있는지 등에 관련된 이론과 현상, 쟁점들을 살펴볼 것이다. 둘째, 빈곤의 현실을 이해하기 위해 다양한 인구집단의 빈곤 현황을 살펴볼 것이다. 셋째, 빈곤의 다양한 대책을 통해 빈곤 문제의 해결방법을 모색하고자 한다.
	2학기	지역사회복지론	Community의 발전과 변화를 목표로 하는 사회복지 실천영역의 다양한 관점과 이론, 모델, 기술들을 익힌다. 특히 전문적인 지역사회복지실천 과정에 관해 실제적인 학습에 역점을 둔다. 이를 위해 지역사회 및 구성원이 지니는 사회적 문제와 욕구의 해결에 개입하는, 사회복지사가 갖추어야 할 자질과 역량이 무엇인지 파악하고 성장할 수 있는 기반을 마련한다. 이러한 학습 목표를 위해 community 관련 주요 개념과 역사, 기초이론 등에 이해를 비롯하여 모형, 과정, 기술 역할 등 전문적 접근에 필요한 핵심사항들을 다룬다. 아울러, 최근의 지역사회복지실천 관련 동향을 심도있게 파악하여 한국의 지역사회복지실천 현실과 그것이 담고 있는 문제 및 욕구 등을 규명하고 이에 대응하는 다양한 지역사회복지 접근법 및 추진체계들을 비판적으로 검토한다.
		사회복지와문화다양성	사회복지와 문화다양성 교과목은 우리 사회에 다양한 문화적 배경을 가진 이들이 증가함에 따라 문화 다양성에 대한 이해를 높이고 사회복지와의 관련성을 학습하기 위해 개설되었다. 이를 통해 차이가 편안히 드러나는 공동체를 만들기 위한 사회복지사의 역량을 기르고자 한다.
		여성복지론	-여성복지의 개념, 이론적·실천적 이해를 바탕으로 생애주기별(유아기~노년기) 여성의 주요 복지 쟁점과 사회적 위험을 분석 -여성과 관련된 다양한 영역(노동, 가족, 폭력등)의 사회복지 현안을 파악하고, 각 분야의 문제와 사회적 배경을 성인지적으로 해석 -여성복지정책과 서비스의 현황 및 과제를 이해하고, 효과적인 실천 방안을 모색
3학년	1학기	사회복지윤리와철학	사회복지의 윤리적·철학적 기초개념과 학문적 흐름을 학습하고, 이를 사회복지의 주요 실천영역에 적용해 봄으로써 사회복지실천을 위한 이론적 지식과 실천 능력을 함양한다. 인간, 공동체, 실천(정치)이라는 세 주제를 중심으로 '철학하기'의 의미를 탐구하고, 사회복지윤리의 역사적 변천과정과 사회복지철학의 핵심 가치를 학습한다. 개인윤리를 넘어 사회윤리의 관점에서 여성, 장애, 노년, 노동의 문제를 구조적 맥락 속에서 성찰하며, 전문적 노동자로서 사회복지사의 역할과 정체성을 탐색한다.
		사회복지와인권	사회복지와 인권에 대한 이해를 돕고자 하는데 그 목적이 있다. 인권에 대한 개념, 역사, 선언문, 제도, 실천 등을 사회복지적 맥락에서 살펴보고자 한다. 이를 통해 사회복지의 인권적 토대를 이해하고 적용하는 능력을 키우고자 한다.
		산업복지론	인간과 노동의 관계성에 대한 기본 이해를 바탕으로 노동의 역사와 가치를 학습하고, 산업민주주의가 태동하게 된 배경 및 노동권 보호를 위한 사회적 노력들을 이해한다. 복지국가를 태동시킨 노동권 보호 및 노동조합 운동, 산업복지의 핵심적 목표인 작업장 민주주의와 노동의 탈상품화를 심도있게 학습한다.
		프로그램개발과평가	사회복지 실천 현장에서 사회문제를 해결하고 정책을 실현하기 위한 도구로 사회복지 프로그램에 관한 전문 지식을 배양하고, 실제 사례에 적용하는 데 목적이 있다. 특히 사회복지 프로그램을 개발하고 평가하는 과정을 잔여적 관점과 제도적 관점으로 구분하여 살펴봄으로써 사회복지의 의미를 심층적으로 고찰한다.
		사회복지학개론	사회복지학개론은 사회복지의 철학, 원리, 운영을 살펴보고 한국의 사회복지를 이해하는데 목적이 있다. 우리는 살아가면서 다양한 사회적 위험과 대면한다. 사회복지는 사회적 위험에 대한 공적인 대응과 관련된 학문이자 실천이다. 구체적으로 시민으로서 우리는 사회적 위험에 어떻게 맞설 것인가? 사회복지학은 사회적 위험에 맞서는 철학, 이 위험에 대응하는 사회복지의 원리와 운영에 대한 기본적인 내용을 담고 있다.
		사회복지법제와실천	사회복지법제와 실천'은 사회복지법을 통해 사회복지의 법적인 이념과 구성 원리를 해석하고 활용할 수 있는 능력을 배양하고, 사회복지실천현장에서 사회복지법이 어떻게 구체화되고 적용되는지를 이해하는 과목이다. 총론과 각론으로 구분하여 진행된다. 총론은 사회복지에서 법이 가지는 중요성과 의미, 법의 기초이론 및 체계, 사회복지법이 가지는 권리성 등을 살펴보며, 각론에서는 사회보장기본법 등 기본법, 사회보험법과 공공부조법, 다양한 사회서비스법을 학습한다.
	2학기	사례관리론	사례관리는 복합적이고 만성적인 욕구를 가진 대상자에게 개입하는 효과적인 방법으로 인정되고 있다. 민간복지기관들이 먼저 사례관리를 시작했지만 공공기관들도 적극적으로 활용하고 있으며, (약칭)사회보장급여법은 이에 대해 명시하고 있다. 본 과목은 이처럼 활용도가 높은 사례관리에 대한 이론적이고 실천적 지식을 습득하게 하고 다양한 대상에 적용해 볼 수 있는 역량을 키워준다. 학습내용으로 사례관리의 개념과 구성요소, 등장배경과 발달과정, 이론적 기초 및 모형, 과정, 그리고 이러한 것들이 적용되는 실천현장을 이해하는 것이다.
		선배시민론	인간은 누구나 나이든 인간이 된다. 시민이 나이가 들면 ‘나이 든 시민’이 된다. 즉 나이를 먹어도 인간과 시민으로서 본질이 바뀌는 것이 아니다. 그런데 노인이 되면, 돌봄의 대상으로만 보고 사회적으로 쓸모없는 존재로 취급한다. 본 교과목은 노인을 인간과 시민의 관점에서 선배시민으로 규정하고 선배시민의 인식론, 존재론, 실천론을 논의한다.
		사회복지조사론	사회복지 분야에서의 조사는 단순하게 조사기법을 적용하기만 하면 되는 것은 아니다. 어떤 맥락에서 왜 조사를 하는가에 대해 민감할 필요가 있으며, 조사자 스스로 성찰적인 자세를 견지할 필요가 있다. 본 과목을 통해 사회복지 분야에서의 조사에 대해 개괄적으로 이해하고, 다양한 조사 방법을 학습하여 사회복지 실천에 필요한 지식을 탐구하도록 한다.
		시민운동과NGO	사회적 위험에 대한 공적인 대응’이라는 관점에서 사회복지를 이해하고, 사회 각계각층에서 우리의 삶과 밀접하게 연결된 많은 주제로 사회적 위험에 대응하고 있는 다양한 시민운동과 NGO에 대해서 살펴보며, 더 좋은 사회를 만들기 위한 시민과 공동체의 역할에 대해서 이해하는 것을 목표로 한다. 교과목 전반부는 시민운동과 NGO에 대한 개념과 이론들을 학습한다. 우선, 시민운동의 주체인 시민, 그리고 시민의 권리인 시민권, 나아가 시민들의 활동무대라고 할 수 있는 시민사회에 대한 이론과 개념들을 다룬다. 그리고 사회운동, 특히 시민운동을 바라보고 분석하는 관점과 이론에 대해서 학습한다. 중반부에는 시민운동의 국내외 대표적인 사례들을 살펴본다. 후반부에는 이러한 시민운동과 NGO 활동이 사회복지의 맥락에서 어떤 연결고리를 가지고 있는지, 앞으로 전망은 어떤지 등에 대해서 정리한다.
		사회문제론	사회문제론은 사회문제를 보는 다양한 시각과 쟁점을 소개하고, 사회 여러 분야에서 발생하는 다양한 사회문제들을 살펴본다. 또한, 실제 우리 주변에서 볼 수 있는 구체적인 사회문제들을 발견하고, 그 해결방안까지 함께 고민해본다. 이를 통해 사회문제를 단순히 개인의 문제나 일탈로 보는 것이 아니라, 사회적 조건이나 구조의 관점에서 이해하고 분석할 수 있는 능력을 함양하고자 한다.
		사회복지실천론	사회복지실천론은 클라이언트와의 관계 형성에서부터 사정·개입·평가에 이르는 사회복지실천의 전 과정을 체계적으로 다루는 과목이다. 개인·가족 같은 미시 수준부터 지역사회·정책 같은 거시 수준까지 통합적으로 접근하는 제너럴리스트 관점을 토대로, 강점관점과 비판적 관점을 함께 적용해 실천 현장의 구조적 맥락까지 읽어낼 수 있는 역량을 기르는 데 목적이 있다.
4학년	1학기	분배와평등	사회복지는 빈곤과 불평등의 문제를 해결하기 위한 공적인 개입이다. 이를 위해 복지국가는 각종 세금으로 재원을 마련한다. 따라서, 사회복지 정책은 “누구에게 무엇을 어떤 방식으로 줄 것이며, 소요 되는 비용은 어떻게 조달할 것인가”를 놓고 펼쳐지는 복지 정치의 산물이다. 조세 및 재정에서 복지로 이어지는 일련의 정책적 과정은 부의 강제적·인위적 이전을 의미하기 때문에, 사회복지는 (재)분배에 대한 논쟁으로부터 자유로울 수 없다. 본 교과목은 (1) 평등과 분배에 대한 여러 철학적·정치적 입장들을 비교하고, (2) 불평등 문제를 자본주의 시장 질서라는 구조적 맥락 속에서 이해한 뒤, (3) 시민들의 평등한 정치적·사회적 관계에서 사회복지가 지닌 의미와 역할을 탐색한다.
		후배시민론	후배시민의 개념은 선배시민의 상대적 개념으로 아동과 청소년, 청년들을 아우르는 말이다. 후배시민론은 후배시민이 자신의 권리를 자각하고 이를 말할 수 있는 능력을 기르며 동시에 자신이 속한 사회의 세상읽기의 주체가 될 수 있도록 하는 관점, 교육방법, 실천을 살펴보고자 한다. 후배시민이 권리의 주체로서 사회변화와 통합에 이바지 할 수 있는 동료시민으로 이해하고 함께하는 것을 돕는 것이 본 교과의 목표이다.
		사회복지현장실습	사회복지현장실습은 학생들이 사회복지 전문직의 가치 및 실천윤리를 토대로 학교에서 배운 이론과 기술을 실천현장에 적용해봄으로써 사회복지사로 성장할 수 있도록 훈련하는 사회복지의 핵심과정이다. 본 교과목은 다음과 같은 목표를 제시한다. 첫째, 사회복지현장실습의 철학과 관점을 통해 실천의 방향성을 잡을 수 있다. 둘째, 사회복지 실천현장(field)방문을 통해 사회복지현장에 대해 이해한다. 셋째, 사회복지사 자격을 갖추기 위한 사회복지현장실습의 교육에 대한 기초지식을 습득한다. 마지막으로 사회복지현장실습 전 과정을 통해 예비 사회복지사로서의 자질과 역량을 강화한다.
		사회복지실천기술론	사회복지 실천을 위한 방법과 세부적인 기술은 전통적으로 개인·가족·인접 환경을 강조하는 잔여주의와 국가·사회의 구조 변화에 주목하는 제도주의 관점이 대립되어 왔다. 사회복지실천기술론은 이러한 두 가지 관점을 이해함과 동시에 모든 위험은 사회적 위험이라는 철학에 기반하여 문제의 원인을 파악하고 구조를 변화시키는 실천기술을 익히는데 중점 목표를 둔다.
	2학기	사회복지현장실습	사회복지현장실습은 학생들이 사회복지 전문직의 가치 및 실천윤리를 토대로 학교에서 배운 이론과 기술을 실천현장에 적용해봄으로써 사회복지사로 성장할 수 있도록 훈련하는 사회복지의 핵심과정이다. 본 교과목은 다음과 같은 목표를 제시한다. 첫째, 사회복지현장실습의 철학과 관점을 통해 실천의 방향성을 잡을 수 있다. 둘째, 사회복지 실천현장(field)방문을 통해 사회복지현장에 대해 이해한다. 셋째, 사회복지사 자격을 갖추기 위한 사회복지현장실습의 교육에 대한 기초지식을 습득한다. 마지막으로 사회복지현장실습 전 과정을 통해 예비 사회복지사로서의 자질과 역량을 강화한다.
		시회복지시설과 사회적경제	사회복지학과 학생이 졸업 후 실천해야 할 현장을 다룬다. 사회적 경제 조직, 사회복지기관 및 시설을 중심으로 사회복지실천현장의 이론과 실제를 탐구한다. 특히 사회적경제조직 및 사회복지시설은 현장을 직접 방문하거나 또는 기관 담당자와의 대담을 통해 기관을 소개하고 현안을 공유하는 방식으로 구성된다. 본 과목의 목표는 졸업후 사회복지현장에서 실천할 수 있는 영역을 계획하는데 있다.
		사회복지정치학	사회복지에 대한 통념은 ‘어렵고 불쌍한 이웃을 돕는 것’이다. 본 교과목은 ‘사회복지를 인권을 향한 시민들의 정치’로 규정한다. 즉 ‘불쌍한 사람이 생기지 않는 관계와 공동체를 형성하는 이론이자 실천’으로 정의한다. 이 관점에서 본 교과목은 시민들의 권리를 얻기 위해 일상에서 토론하고 조직하는 방법에 대해 논의한다.